Ministerul Educaţiei a supus dezbaterii publice proiectul unui ordin privind aprobarea programei şcolare pentru disciplina opţională ”Ora cu şi despre animale”, care se derulează în judeţul Ilfov şi se adresează elevilor de clasele a V-a şi a VI-a. După primul an în care disciplina s-a aflat în catalog, copiii au declarat că şi-au ajutat mai mult colegii sau au fost mai mult ajutaţi de aceştia, au ajutat animalele vulnerabile şi au colaborat mai bine cu colegii. ”Opţionalul nostru din Ilfov de la clasele a V-a şi a VI-a – este pe cale să devină naţional”, au transmis reprezentanţii Direcţiei Protecţia Animalelor din cadrul Consiliului Judeţean Ilfov.
Ministerul Educaţiei a supus dezbaterii publice proiectul de privind aprobarea programei şcolare pentru disciplina opţională din oferta naţională, parte a curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii, cu titlul ”Ora cu şi despre animale” (clasele a V-a şi a VI-a) + .
”«Ora cu şi pentru animale» este o disciplină opţională integrată, destinată elevilor din clasele a V-a şi a VI-a, inclusă în curriculumul la decizia elevului din oferta şcolii (CDEOŞ). Această disciplină oferă un cadru educaţional modern, prin care elevii înţeleg relaţia dintre oameni, animale şi mediul înconjurător, dezvoltând atitudini responsabile, empatie, respect, cooperare şi comportamente sigure în interacţiunea cu animalele. Conţinuturile au caracter interdisciplinar, facilitând realizarea de conexiuni cu alte discipline de studiu: biologie, geografie, consiliere şi dezvoltare personală, respectiv educaţie socială, contribuind la formarea competenţelor sociale şi civice”, se arată în document.
Ideea opţionalului a pornit de la faptul că, în România,”situaţia animalelor fără stăpân reprezintă o provocare majoră de interes public, cu implicaţii asupra bunăstării animalelor, siguranţei comunităţilor şi sănătăţii publice”.
”Observaţiile organizaţiilor implicate în gestionarea acestei probleme arată că situaţia este strâns legată de nivelul redus de informare şi educaţie privind bunăstarea animalelor şi responsabilitatea faţă de animalele aflate în îngrijire. Formarea timpurie a respectului, empatiei, grijii faţă de animale şi a comportamentelor responsabile are efecte pozitive asupra modului în care elevii relaţionează cu ceilalţi, contribuind la dezvoltarea unor cetăţeni implicaţi, respectuoşi şi conştienţi de impactul propriilor acţiuni asupra mediului şi comunităţii în care trăiesc”, se mai arată în document.
Reprezentanţii Direcţiei Protecţia Animalelor din cadrul Consiliului Judeţean Ilfov, transmit, marţi, într-un mesaj pe pagina de Facebook, că opţionalul are şansa să devină naţional.
”Şi voi, ca noi, nu mai vreţi să vedeţi animale singure pe străzi. Vrem civilizaţie. Empatie. Bun-simţ în societate. Vrem educaţie. Pentru că totul pleacă de la educaţie. «Ora cu şi despre animale» – opţionalul nostru din Ilfov de la clasele a V-a şi a VI-a – este pe cale să devină naţional. Proiectul a fost pus în dezbatere publică pe site-ul Ministerului Educaţiei. E nevoie de noi toţi acum. Trimiteţi, până vineri, o opinie prin care să îţi arăţi susţinerea faţă de acest proiect. Spuneţi-le celor de la minister de ce credeţi că e important să ne educăm copiii să fie buni cu animalele şi responsabili”, transmis reprezentanţii instituţiei.
Potrivit acestora, în Ilfov această materie există deja în catalog, iar rezultatele după primul an arată:
• 62% dintre elevi afirmă că i-au ajutat pe colegi atunci când aceştia au avut nevoie;
• 54% declară că au fost la rândul lor ajutaţi;
• 58% menţionează că au colaborat mai bine cu colegii;
• 56% spun că le este, în general, mai uşor să lucreze împreună;
• 62% declară că au demonstrat mai multă grijă faţă de fiinţele vulnerabile, ceea ce sugerează o extindere a empatiei dincolo de mediul şcolar;
• 60% afirmă că au fost mai atenţi în timpul activităţilor.
• 63% dintre elevi afirmă că le este mai uşor să se concentreze la ore;
• 59% declară că îşi exprimă opiniile mai uşor;
• 54% spun că le-a fost mai uşor la şcoală în acest an;
• 51% consideră că notele lor s-au îmbunătăţit;
• 58% afirmă că se simt mai implicaţi la şcoală decât în anii anteriori.
