Inteligenţa artificială intră în faza în care poate înlocui omul, iar şcoala trebuie să ţină pasul cu schimbarea, atenţionează rectorul Politehnicii Bucureşti, Mihnea Costoiu, la Maratonul Profit.ro “Şcoala după ChatGPT”.
Universităţile lucrează deja la proiecte comune pentru a accelera transferul tehnologic în economie. Un exemplu este Romanian Artificial Intelligence Hub, care vizează atât cercetarea, cât şi dezvoltarea ecosistemului de companii din jurul AI.
„Este o schimbare majoră de paradigmă prin care trece societatea. Este, păstrând proporţiile, o nouă revoluţie industrială”, a spus Costoiu, arătând că, spre deosebire de etapele anterioare, noile tehnologii nu doar ajută omul, ci pot prelua activităţi şi chiar îl pot înlocui în anumite procese.
Potrivit acestuia, proiectele de cercetare în domeniul inteligenţei artificiale au rol dublu: dezvoltarea de soluţii şi crearea unui cadru economic în care acestea să fie transferate rapid din zona academică în companii. „Trebuie să dezvoltăm acest mediu, iar universităţile sunt pe deplin implicate”, a spus rectorul.
Costoiu a subliniat că dezvoltarea inteligenţei artificiale nu este posibilă fără cercetare şi inovare, iar utilizarea actuală – de la aplicaţii de tip chat până la generarea de conţinut – este doar începutul.
„Este important să înţelegem până unde poate ajunge inteligenţa artificială”, a arătat acesta. Declaraţiile vin în contextul în care utilizarea AI ridică deja probleme legate de drepturile de autor şi de responsabilitate. „O inteligenţă artificială creează o soluţie, care este folosită de o altă inteligenţă artificială (…). La final apare întrebarea: cui aparţine produsul final?”, a spus Costoiu, indicând apariţia unor zone gri juridice. El a menţionat că implicaţiile merg până la decizii critice, inclusiv în domeniul militar, unde există deja sisteme care folosesc inteligenţa artificială.
„Există decizii pe care inteligenţa artificială le ia, inclusiv de viaţă şi de moarte”, a afirmat acesta.
În acest context, rectorul a avertizat că sistemul educaţional trebuie să se adapteze rapid.
„Trebuie să pregătim tinerii nu doar pentru inteligenţa artificială de astăzi, ci şi pentru cea care nu există încă, dar va apărea mâine”, a spus Costoiu, adăugând că rolul şcolii este să ofere baza pentru adaptarea continuă la schimbările tehnologice.
