Guvernul a adoptat, luni, într-o şedinţă extraordinară, o Ordonanţă de Urgenţă pentru modificarea şi completarea unor acte normative din domeniul educaţiei, care creează cadrul legal necesar pentru funcţionarea cu personalitate juridică şi cu efective mai mici de elevi pentru liceele tehnologice cu profil preponderent agricol si silvic, precum şi pentru liceele care şcolarizează peste 75% din numărul de elevi în sistem dual.
UPDATE – Guvernul a adoptat ordonanţa de urgenţă pentru modificarea şi completarea unor acte normative din domeniul educaţiei.
”Actul normativ aduce o serie de modificări şi completări unor acte normative din domeniul educaţiei (Legii învăţământului preuniversitar nr. 198/2023 şi a Legii învăţământului superior nr. 199/2023), creând cadrul legal necesar pentru buna funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi superior, precum şi pentru reglementarea programelor de formare profesională şi didactică. Noile modificări urmăresc adaptarea cadrului normativ la necesităţile actuale ale sistemului educaţional, asigurând flexibilitate, continuitate şi coerenţă în derularea procesului de învăţământ, în conformitate cu prevederile legale în vigoare”, arată Guvernul într-un comunicat oficial.
Astfel, în ceea ce priveşte învăţământul superior, se creează cadrul legal specific pentru evaluarea programului „Pedagogia învăţământului primar”, fără obligativitatea parcurgerii unei proceduri suplimentare de evaluare în vederea autorizării de funcţionare provizorie şi creditării. Programul reorganizat va fi evaluat conform cadrului legal, urmând să parcurgă, după caz, procedura de acreditare sau de menţinere a acreditării.
Totodată, termenul de lichidare al programului de masterat didactic este prorogat, începând cu anul universitar 2027-2028, pentru a permite finalizarea corespunzătoare a tuturor etapelor programului şi pentru a susţine continuitatea pregătirii cadrelor didactice în anul universitar 2026-2027, asigurând astfel continuitatea formării personalului didactic.
”În ceea ce priveşte învăţământul preuniversitar, se creează cadrul legal necesar pentru funcţionarea cu personalitate juridică şi cu efective mai mici de elevi pentru liceele tehnologice cu profil preponderent agricol si silvic, precum şi pentru liceele care şcolarizează peste 75% din numărul de elevi în sistem dual”, se precizează în comunicat.
În acelaşi timp, ordonanţa reglementează obţinerea autorizării de funcţionare provizorie prin efectul legii pentru unităţile de învăţământ care, în anul şcolar 2025-2026, şcolarizează calificări profesionale de nivel 3 şi 4, potrivit Cadrului Naţional al Calificărilor, în acelaşi domeniu de pregătire profesională.
De asemenea, unităţile de învăţământ din filiera vocaţională care, în anul şcolar 2025-2026, sunt autorizate sau acreditate pentru şcolarizarea specializărilor din profilul pedagogic sunt considerate, de la data intrării în vigoare a prezentei ordonanţe de urgenţă, autorizate sau acreditate şi pentru specializările specifice filierei vocaţionale, profilul pedagogic, prevăzute la art. 52 alin. (2) din Legea învăţământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare (educaţie timpurie, pedagogia învăţământului primar, pedagogie generală, pedagogia educaţiei nonformale şi mediere şcolară).
ŞTIREA INIŢIALĂ – Guvernul se reuneşte, luni, de la ora 18.30, într-o şedinţă extraordinară, în format hibrid, având pe ordinea de zi un singur proiect, respectiv .
Potrivit Notei de fundamentare a proiectului de OUG, în prezent, aproximativ 30% dintre unităţile de învăţământ care şcolarizează elevi în învăţământul tehnologic sunt autorizate să funcţioneze provizoriu, respectiv acreditate doar calificări profesionale de nivel 3, iar ”neadoptarea de urgenţă a prezentei măsuri ar conduce la imposibilitatea înscrierii elevilor, în anul şcolar 2026–2027, la unele calificări profesionale solicitate de operatorii economici parteneri ai unităţilor de învăţământ tehnologic şi tehnologic dual”.
Iniţiatorii proiectului precizează că, ”pentru a se evita întreruperea şcolarizării într-un anumit domeniu de pregătire profesională şi pentru care există deficit de forţă de muncă calificată, este necesară modificarea cadrului legal”.
În plus, în învăţământul liceal pedagogic urmează să se şcolarizeze noi specializări, rezultate din reorganizarea sau redenumirea specializărilor şcolarizate până în acest moment, fiind necesară completarea cadrului legal pentru a se asigura continuitatea în ceea ce priveşte şcolarizarea în cadrul acestui profil.
”Se au în vedere priorităţile naţionale privind dezvoltarea învăţământului agricol şi silvic, precum şi susţinerea învăţământului tehnologic dual ca răspuns la nevoile pieţei muncii locale, regionale şi naţionale”, precizează iniţiatorii OUG.
De asemenea, una dintre condiţiile pentru ocuparea unor funcţii didactice din învăţământul preuniversitar este aceea de a absolvi cu diplomă de licenţă unul din programele de studii universitare de licenţă ”Educaţie timpurie” sau ”Pedagogia învăţământului primar”.
”Până în anul universitar 2025-2026, instituţiile de învăţământ superior şcolarizează «Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar», iar începând din anul universitar următor acest program de studii se reorganizează prin divizare, sub denumirea «Pedagogia învăţământului primar», rezultă că se impune completarea normei cu un nou articol, art. 1021 care să reglementeze cu privire la momentul şi modalitatea de evaluare a acestui program”, se mai arată în Nota de fundamentare.
De asemenea, se impune organizarea pentru încă un an universitar a programului de studii universitare de masterat didactic.
Totodată, prin modificarea art.264 se asigură continuitate programelor de studii cel puţin pe perioada sustenabilităţii proiectului ”Start în carieră prin masterat didactic” prin menţinerea programelor de masterat didactic cu 120 ECTS şi în anul universitar 2026-2027.
”Deoarece toate elementele mai sus menţionate vizează interesul public şi constituie situaţii a căror reglementare nu poate fi amânată, astfel că o eventuală legiferare, pe altă cale decât delegarea legislativă, nu ar fi de natură să înlăture de îndată consecinţele negative identificate, fapt ce ar determina un impact suplimentar asupra dreptului la o educaţie de calitate în ansamblul său, se impune adoptarea de măsuri imediate pe calea ordonanţei de urgenţă”, explică iniţiatorii proiectului.
