Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) şi Federaţia Sindicatelor din Educaţie ”Spiru Haret” afirmă că varianta ”îmbunătăţită” a proiectului legii salarizării unitare reprezintă ”o nouă ofensă adusă personalului din învăţământ”. Sindicaliştii susţin că proiectul ignoră prevederile actului normativ adoptat în urma grevei generale din anul 2023 privind salarizarea profesorului debutant, dar şi angajamentele conform cărora salariul maxim al profesorului din învăţământul preuniversitar, cu gradul didactic I şi vechime maximă, să fie echivalent cu salariul unui medic specialist.
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI) şi Federaţia Sindicatelor din Educaţie ”Spirut Haret”, organizaţii sindicale reprezentative la nivelul sectoarelor de negociere colectivă din învăţământul preuniversitar, reprezentând peste 280.000 de salariaţi, condamnă, într-un comunicat de presă transmis vineri seară, modul în care Guvernul a ales să trateze educaţia prin proiectul Legii privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice.
”Varianta «îmbunătăţită» a proiectului reprezintă, în realitate, o nouă ofensă adusă personalului din învăţământ, încalcă angajamente asumate de Guvern şi ignoră obligaţii prevăzute de legislaţia în vigoare. În loc să elimine inechităţile şi să redea profesiei didactice statutul pe care îl merită, proiectul adânceşte discriminările salariale, accentuează lipsa de atractivitate a carierei didactice şi condamnă sistemul de învăţământ la un declin şi mai accentuat”, scrie în comunicat.
Sindicaliştii susţin că, pentru Guvern, ”respectul” faţă de educaţie înseamnă încălcarea flagrantă a O.U.G. nr. 57/2023.
”Proiectul ignoră complet actul normativ adoptat în urma grevei generale din educaţie din anul 2023. O.U.G. nr. 57/2023 stabileşte, fără echivoc, că salarizarea profesorului debutant trebuie raportată la salariul mediu brut pe economie şi că întreaga grilă salarială trebuie construită astfel încât să stimuleze evoluţia în carieră şi să motiveze corpul profesoral. Actualul proiect elimină aceste principii şi propune o grilă care nu mai reflectă dezvoltarea profesională a cadrului didactic. Raportul dintre salariul profesorului debutant şi salariul maxim al profesorului cu gradul didactic I şi vechime maximă este mult sub nivelul necesar de cel puţin 1,47:1 pentru o evoluţie profesională firească. Ne întrebăm de ce, în cazul altor familii ocupaţionale, experienţa şi evoluţia în carieră sunt recompensate, iar în cazul personalului didactic acestea sunt ignorate”, arată sindicaliştii.
Ei susţin că nu se respectă nici angajamentele asumate împreună cu Banca Mondială şi Ministerul Muncii.
”În anul 2024 s-a convenit ca salariul maxim al profesorului din învăţământul preuniversitar, cu gradul didactic I şi vechime maximă, să fie echivalent cu salariul unui medic specialist. Astăzi, Guvernul renunţă la acest angajament şi propune o grilă salarială în care diferenţa este de aproximativ 4.000,00 de lei în defavoarea profesorului. Această diferenţă reprezintă modul în care Guvernul apreciază valoarea muncii celor care formează generaţiile viitoare”, adaugă federaţiile sindicale.
Sindicaliştii vorbesc şi despre ”grile şi coeficienţi umilitori”.
”Este inadmisibil ca salariul maxim al unui profesor din învăţământul preuniversitar să nu atingă nici măcar coeficientul 3 într-o grilă construită pe o scară de la 1 la 8. Această ierarhizare transmite un mesaj clar: experienţa profesională, performanţa, responsabilitatea şi rolul social al profesorului sunt subevaluate în raport cu alte categorii profesionale. Mai grav este faptul că, faţă de varianta grilei de salarizare prezentată în luna mai, majorările sunt pur simbolice. Profesorul debutant câştigă în plus doar 410 lei brut (aproximativ 240 lei net), iar profesorul cu gradul didactic I şi peste 25 de ani vechime doar 164 lei brut (aproximativ 96 lei net). Aceste sume sunt nu doar insignifiante, ci profund ofensatoare pentru o profesie care presupune studii superioare, formare continuă, responsabilitate şi un rol esenţial în societate”, susţin ei.
Sindicatele din Educaţie reclamă şi diminuarea unor drepturi salariale.
”Guvernul propune acordarea unei sume fixe derizorii, de numai 410 lei brut (240 lei net), pentru activitatea de dirigenţie, una dintre cele mai complexe, consumatoare de timp şi cu cea mai mare responsabilitate în relaţia cu elevii şi părinţii. În acelaşi timp, sunt diminuate indemnizaţiile acordate pentru predarea în regim simultan, pentru activitatea desfăşurată în zone izolate, pentru practica pedagogică şi alte drepturi specifice sistemului de învăţământ. Mesajul transmis de Guvern este unul revoltător: munca suplimentară, responsabilităţile asumate şi condiţiile dificile în care îşi desfăşoară activitatea mii de cadre didactice nu merită să fie recunoscute şi remunerate corespunzător. În loc să încurajeze profesorii să îşi asume aceste responsabilităţi şi să asigure continuitatea actului educaţional în cele mai dificile contexte, Guvernul alege să le devalorizeze şi să le descurajeze. O astfel de abordare nu afectează doar profesorii, ci pune în pericol calitatea educaţiei oferite elevilor, în special celor din comunităţile cele mai vulnerabile”, se mai arată în comunicat.
Potrivit sursei citate, se poate vorbi despre continuarea politicii de austeritate împotriva Educaţiei.
”Acest proiect nu poate fi analizat separat de măsurile deja adoptate prin Legea nr. 141/2025: majorarea normei didactice, creşterea efectivelor de elevi la clasă, diminuarea tarifului pentru plata cu ora şi plafonarea unor drepturi salariale. El completează aceeaşi politică prin care educaţia este transformată într-un domeniu din care se taie succesiv bani, nu într-un domeniu în care se investeşte, lovind şi mai rău într-un sistem de învăţământ deja subfinanţat. Această abordare contravine inclusiv concluziile formulate de Comisia Europeană în Raportul de ţară 2026, care solicită României să crească atractivitatea profesiei didactice şi să investească în resursa umană din educaţie, nu să o descurajeze. Asistăm la o decizie politică profund iresponsabilă, care ignoră faptul că educaţia reprezintă cea mai importantă investiţie în viitorul României şi, pentru aceasta, trebuie să asigure o salarizare echitabilă şi motivantă pentru întregul personal din învăţământ. În aceste condiţii, Guvernul îşi asumă întreaga responsabilitate pentru adâncirea conflictului social din educaţie şi pentru declanşarea unor noi acţiuni de protest”, arată sindicaliştii.
Ei fac apel la parlamentari să respingă acest proiect de lege şi să dovedească faptul că înţeleg rolul esenţial al educaţiei pentru dezvoltarea acestei ţări.
”Parlamentul are obligaţia de a corecta această gravă nedreptate. Un vot pentru această lege este un vot împotriva şcolii româneşti, împotriva profesorilor şi împotriva viitorului copiilor noştri. Parlamentarii care vor vota acest proiect îşi vor asuma întreaga responsabilitate politică şi morală pentru accentuarea crizei din educaţie, degradarea sistemului de învăţământ şi compromiterea atractivităţii profesiei didactice. Nu poate exista educaţie de calitate cu profesori umiliţi, descurajaţi şi remuneraţi necorespunzător, fără să ţină cont de importanţa muncii pe care o desfăşoară”, mai susţin sindicatele.
