Reprezentanți ai elevilor, studenților, cadrelor didactice și ai părinților au discutat cu ministrul Educației și Cercetării, Sorin Costreie, și cu ministrul delegat pentru învățământ preuniversitar, Sorin Ionescu, despre combaterea comportamentelor abuzive, atât în mediul universitar, cât și în mediul preuniversitar, precum și despre creșterea siguranței în mediul școlar.
Potrivit unui comunicat al Ministerului Educației transmis, joi, AGERPRES, întrevederile au avut loc miercuri și s-au desfășurat separat, oferind fiecărei categorii de parteneri cadrul necesar pentru a prezenta problemele specifice cu care se confruntă.
Primele discuții au fost cu reprezentanții studenților, cu participarea conducerilor federațiilor naționale studențești – Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR), Uniunea Națională a Studenților din România (UNSR) și Uniunea Studenților din România (USR), urmate de discuții cu reprezentanții elevilor, la care a participat conducerea Consiliului Național al Elevilor (CNE). Au urmat întâlniri cu reprezentanți ai cadrelor didactice – la care au participat conducerea Comunității pentru Excelență în Management Școlar (CEMS), a Asociației Naționale a Colegiilor și Liceelor Pedagogice din România și Conducerea Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională – și cu reprezentanții părinților, cu participarea conducerii Federației Naționale a Părinților Edupart și ai Federației Părinților ProEdu.
Una dintre preocupările exprimate de toți participanții la discuții a fost nevoia de a combate comportamentele abuzive, atât în mediul universitar, cât și în mediul preuniversitar, și de a extinde măsurile pentru creșterea siguranței în mediul școlar. Au fost exprimate, de asemenea, ca necesități: întărirea statutului cadrelor didactice, profesionalizarea managementului educațional, reducerea birocrației din școli.
”Una dintre priorități este să avem școli sigure. Apoi, cred că este necesar să redăm autoritatea profesorilor, să redăm acestei profesii statutul pe care îl merită la nivel social și, în aceeași măsură, să întărim parteneriatul școală-familie. De asemenea, sunt întru totul de acord că avem nevoie să creștem numărul consilierilor școlari și că este important ca la nivelul școlilor să fie consolidată legătura dintre consilierii școlari și învățători sau profesorii diriginți – o colaborare strânsă nu doar că ajută la identificarea timpurie a eventualelor dificultăți emoționale sau comportamentale, ci contribuie, pe termen mai lung, la crearea unei culturi școlare bazate pe prevenție. Le mulțumesc tuturor celor ce au participat ieri la discuții pentru deschidere și disponibilitatea de a se implica în identificarea celor mai bune soluții pentru o școală în care nici copiii și nici profesorii să nu se simtă singuri”, a declarat ministrul Educației și Cercetării, Sorin Costreie, conform sursei citate.
Ministrul delegat pentru învățământ preuniversitar, Sorin Ionescu, a precizat că ”aceste prime întâlniri deschid o serie amplă de consultări prin care ne asigurăm că ascultăm nevoile reale din sistem”.
”Una dintre marile noastre îngrijorări rămâne creșterea violenței în școli, un fenomen care cere soluții ferme și imediate. Următoarele întâlniri vor avea loc direct în mijlocul comunității școlare. Ministerul Educației trebuie să fie un sprijin real pentru elevi și profesori, nu un simplu instrument de control. Construim împreună școala de care România are nevoie”, a precizat Sorin Ionescu.
În perioada următoare vor avea loc întâlniri ale ministrului Sorin Costreie și ale ministrului delegat cu reprezentanții inspectoratelor școlare și ai federațiilor sindicale reprezentative (învățământ preuniversitar și superior), precizează Biroul de presă al Ministerului Educației și Cercetării.
