Fundația World Vision România a lansat, joi, ghidul ‘Școala în care ne simțim bine’, care include activități pentru prevenirea bullyingului și a violenței, acestea fiind anterior testate în școli, grădinițe și licee de 43 de organizații neguvernamentale, în cadrul programului SAVE – School Anti-Violence Ecosystem, coordonat de Fundația World Vision România și finanțat de Uniunea Europeană.
Ghidul este prezentat în contextul Zilei internaționale împotriva violenței și bullyingului în școli, marcată pe 5 noiembrie, și se adresează profesorilor, consilierilor școlari, părinților și tuturor adulților care lucrează pentru copii și oferă idei de activități și sfaturi prin care aceștia pot vorbi cu cei mici despre bullying, emoții, conflicte, siguranță și cererea de ajutor, conform unui comunicat de presă al World Vision România.
‘Școala în care ne simțim bine’ este o colecție de metode care au fost utilizate de 43 de ONG-uri în peste 200 de localități. Activitățile au fost grupate în funcție de abilitățile pe care le pot dezvolta copiii: empatie, înțelegerea emoțiilor, identificarea și gestionarea bullyingului sau găsirea oamenilor de încredere cărora copiii le pot cere ajutor.
Printre metodele prezentate se numără jocuri de rol, teatru-forum, activități de artă, jocuri pentru siguranță digitală, exerciții prin care copiii învață să recunoască diferența dintre un conflict și bullying. De exemplu, elevii pot deveni ‘detectivi’ care analizează situații de pericol online, pot crea ‘Galeria respectului’ sau ‘Harta oamenilor de încredere’.
Activitățile prezentate reprezintă doar o parte dintre metodele testate de organizațiile implicate în SAVE, restul materialelor din proiect fiind disponibile pe site-ul World Vision România (https://worldvision.ro/proiect-save/), precizează sursa citată.
Sunt incluse totodată recomandări despre cum pot interveni părinții și profesorii în posibile situații de bullying.
‘Ghidul pe care îl lansăm astăzi aduce toate aceste perspective împreună și este foarte valoros pentru că pornește de la activități care au fost deja încercate și adaptate în școli și grădinițe’, spune Mihaela Nabăr, CEO Fundația World Vision România.
Ghidul a fost lansat ca parte a programului SAVE – School Anti-Violence Ecosystem, derulat între februarie 2024 și ianuarie 2027, pentru a oferi informații despre bullying și violență către 100.000 de elevi, părinți, profesori și specialiști din instituții de protecție a copilului.
Programul are un buget total de 1,5 milioane de euro. Din această sumă, peste un milion de euro este acordată sub formă de granturi către 43 de organizații neguvernamentale, care implementează 55 de proiecte în grădinițe, școli și licee din sute de localități.
* Un studiu realizat de Fundația World Vision România arată că 62% dintre copii spun că în ultimul an au fost victime ale bullyingului la școală, iar 7% afirmă că sunt zilnic ținte ale violenței între elevi.
De asemenea, 18% dintre elevi spun că văd aproape zilnic situații de bullying la școală, principalele motive fiind aspectul fizic (15%), felul de a vorbi și a se îmbrăca (fiecare cu 12%), timiditatea și condiția financiară a familiei (fiecare cu 11%), arată aceeași cercetare.
Totodată, 6% dintre copii au spus că în ultimul an au fost aproape zilnic victime ale violenței fizice la școală, 8% săptămânal, 11% lunar, iar 17% o dată la câteva luni. 57% dintre copii afirmă că nu fost ținte ale violenței fizice la școală în ultimul an.
Dacă ar fi victime ale violenței, copiii ar informa un părinte sau un membru al familiei (43%), un profesor sau dirigintele (27%), un prieten sau un coleg (15%), iar 8% consilierul școlar. Pe de altă parte, 6% dintre elevi mărturisesc că nu ar anunța pe nimeni.
În cazul în care un coleg este umilit, hărțuit sau lovit, 32% dintre copii spun că ar interveni pentru a-și apăra colegul, 30% ar anunța un adult, iar 16% ar vorbi cu respectivul coleg pentru a-l sprijini. Însă 22% s-ar implica mai puțin: 10% ar privi fără să intervină, 6% nu ar ști ce să facă, iar 6% ar pleca mai departe pentru a nu fi implicați.
Pentru acest studiu au răspuns 413 elevi, de la clasa pregătitoare până la clasa a XII-a, în perioada 7-23 octombrie. Studiul nu este reprezentativ la nivel național, astfel că rezultatele nu pot fi extrapolate la întreaga populație școlară din România, precizează World Vision România.
