Redactia
Inteligența artificială, robotica și realitatea virtuală devin instrumente tot mai importante în pregătirea noilor generații. La ICI București, elevii și studenții din România și din Europa au oportunitatea de a participa la programe de practică și internship, prin care descoperă aplicabilitatea tehnologiilor emergente și competențele necesare într-o piață a muncii aflată în continuă transformare.
Despre modul în care tinerii se raportează la tehnologie, despre provocările profesionale ale viitorului și despre importanța adaptării la noile instrumente digitale a vorbit Adrian-Victor Vevera, directorul general al Institutului Național de Cercetare-Dezvoltare în Informatică – ICI București, în cadrul emisiunii „România de Nota 10”, realizată de Ioana Brușten pentru București FM.
ICI București, un mediu de învățare pentru generația digitală
Elevii și studenții de astăzi cresc într-un mediu în care inteligența artificială, automatizarea și instrumentele digitale fac parte din activitățile cotidiene. Pentru această generație, provocarea nu mai constă doar în familiarizarea cu tehnologia, ci și în înțelegerea modului în care aceasta poate fi utilizată pentru dezvoltarea personală și profesională.
ICI București oferă tinerilor posibilitatea de a intra în contact cu domeniul cercetării și al tehnologiilor emergente prin stagii de practică și internship. Programele se adresează participanților cu profiluri academice diferite, inclusiv celor care nu urmează o specializare strict tehnică.
La aceste activități participă elevi și studenți din Capitală, din alte regiuni ale României și din Europa, într-un mediu care favorizează schimbul de experiență și apropierea dintre educație și cercetare.
Experiența practică le permite participanților să descopere noi instrumente și să înțeleagă mai bine oportunitățile pe care dezvoltarea tehnologică le poate aduce în diverse domenii profesionale.
Adrian-Victor Vevera: Tinerii caută soluții pentru adaptarea la piața muncii
În intervenția sa, directorul general al ICI București a evidențiat interesul tot mai mare al tinerilor pentru utilizarea inteligenței artificiale și pentru dezvoltarea competențelor digitale.
Potrivit acestuia, noile generații nu privesc tehnologia exclusiv ca pe un instrument de divertisment sau comunicare, ci încep să îi înțeleagă rolul în construirea unei cariere.
Mulți elevi și studenți își pun întrebări despre viitorul profesiilor, despre relevanța studiilor pe care le urmează și despre capacitatea de a rămâne competitivi într-o economie influențată tot mai mult de automatizare și inteligență artificială.
Adrian-Victor Vevera a explicat că tinerii încearcă să identifice surse de învățare și oportunități prin care să își dezvolte competențele necesare pentru a răspunde noilor cerințe profesionale.
Această preocupare reflectă o schimbare importantă de perspectivă: alegerea unei facultăți sau a unei specializări nu mai reprezintă, în mod automat, garanția unui parcurs profesional stabil pe termen lung.
Inteligența artificială schimbă modul în care tinerii își construiesc cariera
Unul dintre subiectele centrale ale discuției a fost integrarea inteligenței artificiale în activitățile profesionale și necesitatea dezvoltării unor competențe care să permită utilizarea eficientă a acesteia.
Directorul general al ICI București a atras atenția că tehnologia a devenit o componentă permanentă a societății, iar adaptarea la această realitate reprezintă o preocupare pentru cei care se pregătesc să intre pe piața muncii.
În acest context, tinerii sunt interesați să descopere cum pot utiliza inteligența artificială pentru a deveni mai productivi, pentru a învăța mai eficient și pentru a-și extinde posibilitățile profesionale.
Impactul acestor transformări depășește domeniul informaticii. Instrumentele bazate pe inteligență artificială pot fi utilizate în numeroase activități, ceea ce face ca alfabetizarea digitală să fie relevantă și pentru persoanele cu pregătire academică în alte domenii.
Programele de practică și internship pot contribui la această adaptare, oferind tinerilor ocazia de a înțelege relația dintre cunoștințele teoretice și utilizarea concretă a tehnologiei.
Dezvoltarea tehnologică trebuie însoțită de responsabilitate
Emisiunea „România de Nota 10” a adus în discuție și responsabilitatea celor care dezvoltă sau utilizează tehnologii digitale.
În cadrul materialului, Ionuț Petre a evidențiat faptul că tehnologia nu are, în sine, o orientare morală. Efectele sale depind de deciziile celor care o proiectează, o dezvoltă și o folosesc.
Această perspectivă evidențiază importanța educației și a responsabilității în pregătirea viitorilor specialiști.
Dincolo de competențele tehnice, tinerii trebuie să înțeleagă consecințele utilizării instrumentelor digitale și impactul pe care soluțiile dezvoltate îl pot avea asupra oamenilor și comunităților.
Formarea profesională presupune astfel nu doar acumularea unor cunoștințe, ci și dezvoltarea capacității de a lua decizii responsabile în raport cu tehnologia.
Stagiile de practică, o legătură între educație și profesiile viitorului
Experiența practică reprezintă o etapă importantă în pregătirea elevilor și studenților pentru activitatea profesională.
Prin contactul direct cu instrumentele digitale și cu mediul cercetării, participanții pot descoperi domenii de interes, pot înțelege mai bine cerințele profesionale și își pot evalua opțiunile de carieră.
În cazul tinerilor care nu provin din specializări tehnice, aceste experiențe pot contribui la familiarizarea cu tehnologii pe care le vor întâlni ulterior în propriile domenii de activitate.
Inițiativele dezvoltate de ICI București se înscriu în această direcție, oferind un cadru în care educația, cercetarea și noile tehnologii se întâlnesc.
Viitorul digital depinde de competențele noilor generații
Transformarea digitală modifică treptat modul în care oamenii învață, lucrează și își planifică viitorul profesional.
Pentru elevii și studenții care se pregătesc să intre pe piața muncii, capacitatea de adaptare, interesul pentru învățare continuă și utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale devin tot mai relevante.
Discuția din cadrul emisiunii „România de Nota 10” evidențiază preocupările unei generații care încearcă să înțeleagă nu doar cum funcționează tehnologia, ci și cum poate fi integrată în propriul parcurs profesional.
Prin programele de practică și internship, ICI București contribuie la apropierea tinerilor de cercetare și de instrumentele digitale, într-un context în care pregătirea pentru viitor presupune atât competențe tehnologice, cât și responsabilitate în utilizarea acestora.
Sursa: Emisiunea „România de Nota 10”, București FM, realizată de Ioana Brușten.
