Redactia
Elevii și studenții care ajung la Institutul Național de Cercetare-Dezvoltare în Informatică – ICI București au ocazia să vadă cum inteligența artificială, robotica, realitatea virtuală și tehnologiile blockchain sunt folosite în proiecte aplicate. Vizitele, stagiile de practică și programele de internship îi apropie de cercetare și îi ajută să înțeleagă competențele cerute de piața muncii.
Tema a fost prezentată în cadrul emisiunii „România de Nota 10”, realizată de Ioana Brușten pentru București FM, într-un material dedicat generației care crește nu doar în mediul digital, ci și alături de instrumentele bazate pe inteligență artificială.
ICI București, un spațiu în care tinerii întâlnesc cercetarea
ICI București este o instituție în care prezența tinerilor este vizibilă atât în rândul angajaților, cât și prin numărul elevilor și studenților implicați în activități educaționale. Potrivit materialului publicat de „România de Nota 10”, aproximativ 70% dintre cei care lucrează în institut au sub 30 de ani.
Prin protocoalele încheiate cu universități din România, institutul oferă stagii de practică și internship. În același timp, elevi din București și din alte localități ajung la ICI inclusiv în cadrul programului „Școala Altfel”. Pentru unii, prima vizită continuă ulterior printr-o experiență practică mai amplă.
Dr. ing. Adrian-Victor Vevera, directorul general al ICI București, arată că cercetarea în tehnologie privește direct lumea pe care tinerii o construiesc pentru anii următori. Contactul timpuriu cu domeniul le permite să înțeleagă mai bine atât oportunitățile, cât și responsabilitățile asociate noilor tehnologii.
De la roboți și realitate virtuală la agenți AI
În laboratoarele institutului, participanții pot descoperi tehnologii care depășesc utilizarea obișnuită a unui computer. Activitățile includ lucrul cu roboți, realitate virtuală, blockchain și agenți AI, dar și explorarea modului în care aceste instrumente pot fi adaptate unor nevoi concrete.
Studenții lucrează în echipă la platforme inteligente și proiecte de robotică. Materialul București FM menționează simulări ale unor zone de război urban, observate de la sol și din aer, simularea creșterii unei plante în funcție de temperatură și umiditate, construirea unor brațe robotice și reconstrucția 3D a clădirilor pe baza hărților și fotografiilor.
Aceste exemple le arată participanților că tehnologia nu este o noțiune abstractă, ci un ansamblu de instrumente care pot fi testate, combinate și folosite pentru rezolvarea unor probleme.
Practica completează pregătirea teoretică
Proiectele propuse studenților pornesc de la teme conectate la nevoile actuale din IT și comunicații. Participanții învață să abordeze o analiză de business, să urmărească etapele dezvoltării software și să colaboreze cu persoane pe care nu le cunosc înainte de începerea activității.
Dr. ing. Ionuț Petre, șeful Departamentului de Transformare Digitală și Guvernanță și coordonator al laboratorului de inovare InoLab, explică rolul complementar al acestei experiențe: facultatea oferă bazele teoretice și capacitatea de a învăța, iar în cadrul ICI pregătirea este continuată prin aplicații practice.
Lucrul în echipă, raportarea la o cerință reală și transformarea unei idei într-o soluție funcțională îi apropie pe studenți de situațiile pe care le vor întâlni ulterior în activitatea profesională.
Inteligența artificială devine o competență pentru piața muncii
Interesul tinerilor se îndreaptă tot mai mult către felul în care inteligența artificială le poate crește productivitatea și capacitatea de adaptare. Pentru viitorii dezvoltatori și tehnicieni, utilizarea AI nu se rezumă la accesarea rapidă a unor răspunsuri, ci presupune înțelegerea instrumentelor și integrarea lor responsabilă în proiecte.
Într-o piață a muncii aflată în schimbare, experiența practică poate clarifica opțiunile de studiu și de carieră. O vizită într-un laborator, participarea la un proiect sau colaborarea cu o echipă de cercetare pot influența alegerea unei facultăți ori a unei profesii.
De la nativii digitali la nativii AI
Generația actuală nu mai descoperă inteligența artificială la maturitate, ci o întâlnește încă din perioada școlii. Din acest motiv, ideea unei generații de „nativi AI” descrie o schimbare firească, dar nu elimină nevoia de educație, discernământ și responsabilitate.
Mesajul central al materialului este că tehnologia trebuie folosită pentru a produce efecte utile în jurul nostru. Competențele tehnice capătă valoare atunci când sunt puse în slujba unor soluții care îmbunătățesc comunitatea și mediul profesional.
Prin activitățile dedicate elevilor și studenților, ICI București creează o legătură între educația formală, cercetare și profesiile viitorului, oferindu-le tinerilor ocazia de a înțelege din interior transformarea digitală.
Sursa: „România de Nota 10” – București FM, articolul „Generația nativilor AI, la ICI București”, publicat la 4 noiembrie 2026.
